您的当前位置:首页 >Cúp C2 >Giáo viên không được kiểm tra bài cũ theo kiểu 'kêu bất chợt, hỏi bất chợt'_osasuna – betis 正文
时间:2025-03-20 00:07:06 来源:网络整理编辑:Cúp C2
Tin thể thao 24H Giáo viên không được kiểm tra bài cũ theo kiểu 'kêu bất chợt, hỏi bất chợt'_osasuna – betis
Đây là chỉ đạo của ông Nguyễn Văn Hiếu,áoviênkhôngđượckiểmtrabàicũtheokiểukêubấtchợthỏibấtchợosasuna – betis Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM tại Hội nghị tổng kết năm học 2022 - 2023 và triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2023-2024 của Quận 3 vừa qua.
Theo ông Hiếu, hiện nay vẫn còn tình trạng thầy cô vào đầu giờ kiểm tra bài cũ theo kiểu kêu bất chợt, hỏi bất chợt. Điều này gây áp lực, căng thẳng cho học sinh, trong khi đó, nhiều học sinh vừa đến trường, vừa ăn sáng, ôn bài và lo lắng bị hỏi bài cũ.
Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho rằng để nâng cao chất lượng, trường học cũng phải hạnh phúc, học sinh đến trường vui vẻ, không bị căng thẳng. Nếu thầy cô cứ "gọi bất chợt, hỏi bất chợt" không những làm cho học sinh căng thẳng, còn không mang lại giá trị gì cho các em.
Để học sinh đến trường hạnh phúc thầy, cô có thể lựa chọn bằng nhiều cách khác nhau để kiểm tra kiến thức. Ngoài ra, các giáo viên cũng có thể chọn nhiều cách để đi vào bài học một cách nhẹ nhàng, thoải mái, tạo cho học sinh sự hứng thú khi học tập.
Về vấn đề này, chia sẻ với VietNamNet, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, nhấn mạnh thêm, hiện nay Chương trình giáo dục phổ thông 2018 dựa trên quan điểm theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất.
Các năng lực, phẩm chất này đều được cụ thể hóa bằng những yêu cầu cần đạt ở từng môn học, cấp học. Thực hiện mục tiêu giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời.
Việc “trả bài” như trước đây còn mang nặng tính tập trung về kiểm tra kiến thức, không phù hợp với quan điểm, mục tiêu và các chỉ đạo chung trong thời điểm hiện tại. Việc hình thành kiến thức không chỉ là ghi nhớ, thuộc lòng quan trọng là hình thành thông qua việc tham gia các hoạt động học tập để ghi khắc kiến thức và năng lực, phẩm chất cho học sinh
Qua các hoạt động học tập bài dạy, thầy cô và học sinh trải qua 4 hoạt động gồm: Hoạt động 1 xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/mở đầu; Hoạt động 2 hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra từ hoạt động trước; Hoạt động 3 luyện tập; Hoạt động 4 là vận dụng.
Theo vị phó giám đốc này, mỗi bài dạy có thể thực hiện trong nhiều tiết học, bảo đảm đủ thời gian dành cho mỗi hoạt động để học sinh thực hiện hiệu quả. Nhiệm vụ của thầy cô giúp cho học sinh luôn cảm thấy thích thú, hạnh phúc với việc học tập và mỗi sáng luôn háo hức đến trường.
“Vừa đi vừa khóc” hứa hẹn gây sốt2025-03-20 14:10
Bổ sung collagen trẻ hóa da vùng mắt2025-03-20 14:01
Jeon Hye Jin đối mặt với khoản đền bù lớn khi chồng bị bắt vì ma túy2025-03-20 13:47
Từ thiếu gia ‘phi tiền qua cửa sổ’ đến con đường lao lý của CEO Telegram2025-03-20 13:46
Những thao tác nhấn giữ trên Safari của iPhone2025-03-20 13:43
Các phương pháp giáo dục khi trẻ không chịu nghe lời2025-03-20 13:35
Phát hiện ung thư da nhờ người lạ đi cùng tàu2025-03-20 13:18
Thùy Tiên đưa Quang Linh Vlogs, Lôi Con dạo chơi khắp Sài Gòn2025-03-20 13:09
Bắc Giang: Bảo tồn cây dã hương ngàn năm quí hiếm2025-03-20 12:59
Vẻ đẹp nữ sinh ngày khai trường2025-03-20 12:06
Nước mắt 'tò vò' sau những bản kết luận ADN2025-03-20 13:59
‘Tử huyệt’ của ngành sản xuất công cụ đúc chip Trung Quốc2025-03-20 13:58
Làm gì để không còn 'giáo dục quỳ gối'?2025-03-20 13:51
Vì sao quán quân Olympia duy nhất trở về nước?2025-03-20 13:46
Viện trưởng Lê Minh Trí: Đây là lần thứ 10, tôi trả lời về vụ án gỗ trắc2025-03-20 13:41
Ôm cả chục tỷ đồng, dự án vẫn là đất hoang2025-03-20 13:32
Rào cản trên đường đến 1.000 tỷ USD của kinh tế số Đông Nam Á2025-03-20 13:10
Đường ống nước sông Đà có hết vỡ?2025-03-20 13:10
Thị trường ô tô sôi động tháng cuối năm2025-03-20 12:18
Tranh cãi quanh clip tập bóng rổ gây bão của trẻ mẫu giáo Trung Quốc2025-03-20 11:57